USANDO LA IMAGINACIÓN: ¿QUÉ HUBIERA PASADO SI...?

EN EL CUENTO LOS MÚSICOS DE BREMEN, LOS ANIMALES SE COLOCAN UNO ENCIMA DE OTRO RESPETANDO EL CRITERIO DE MÁS GRANDE A MÁS PEQUEÑO.

HAGAMOS UN JUEGO DE IMAGINACIÓN CON LOS NIÑOS, PODEMOS PROPONERLES ESTE RETO: QUÉ HUBIESE PASADO SI LOS ANIMALES HUBIERAN DECIDIDO COLOCARSE DE MÁS PEQUEÑO A MÁS GRANDE... Y ESPEREMOS SUS RESPUESTAS Y ¡SUS CARAS! Y LUEGO PODEMOS ENSEÑARLES ESTAS DOS FOTOS:

A JUGAR...

ANIMALES DE LA GRANJA Y ONOMATOPEYAS

ESTAMOS TRABAJANDO VOCABULARIO DE ANIMALES DE LA GRANJA ASOCIÁNDOLE A SUS ONOMATOPEYAS Y A CÓMO SE LLAMA EL SONIDO QUE HACE CADA ANIMAL (GRAZNAR, MUGIR, REBUZNAR, MAULLAR, LADRAR...). OS ENLAZO EL VÍDEO DE LA CANCIÓN LA GRANJA DE MC DONALD EN CASTELLANO. (COMO PODÉIS VER LAS ONOMATOPEYAS ESTÁN ESCRITAS COMO SE HACE EL SONIDO EN INGLÉS. ES CURIOSO PODER COMPARAR Y VER CÓMO CAMBIAN DE UN IDIOMA A OTRO. ¿CUÁL CREEÍS VOSOTROS QUE SE ACERCA MÁS AL SONIDO REAL?)

LA GRANJA AUMENTA

A LA GRANJA APORTADA POR JORGE HEMOS AÑADIDO LA DE MARÍA  QUE  NOS RECUERDA COLORES Y SONIDOS, TANTO EN CASTELLANO COMO EN INGLÉS.

MÁS RECURSOS PARA TRABAJAR EL PROYECTO "LA GRANJA"

LA FAMILIA DE MARÍA NOS APORTA LOS SIGUIENTES RECURSOS PARA AVANZAR EN EL PROYECTO.

L

MÁS APORTACIONES PARA EL PROYECTO "LA GRANJA"

LA FAMILIA DE JORGE NOS DEJA DURANTE EL PROYECTO, LA GRANJA PLAY MOBIL CON SUS GRANJEROS Y ANIMALES .  ASÍ DESARROLLAREMOS JUEGOS SIMBÓLICOS Y LENGUAJE ORAL.

LA FAMILIA DE HUGO FORMOSO NOS APORTA EL CUENTO DE LOS MÚSICOS DE BREMEN QUE NOS AYUDARÁ A VISUALIZAR AÚN MEJOR LOS CONCEPTOS MÁS GRANDE QUE Y MÁS PEQUEÑO QUE...

LA FAMILIA DE LEYRE APORTA UN PRECIOSO GALLINERO HECHO CON CARTÓN Y PAPEL RECICLADO QUE COMPLEMENTA LA GRANJA DE JORGE , ASÍ COMO UNOS LIBROS QUE NOS AYUDARÁN A DIFERENCIAR ANIMALES DOMÉSTICOS DE ANIMALES SALVAJES.

SEGUIMOS ACEPTANDO APORTACIONES E IDEAS. GRACIAS A TODOS.

AH! Y A PARTIR DE AHORA, EN CASA , TRATAREMOS DE UTILIZAR LOS CONCEPTOS GRANDE Y PEQUEÑO MEDIANTE COMPARACIONES YA QUE CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE HACER ENTENDER A LAS CRIATURAS (Y A LOS ADULTOS) QUE ALGO ES GRANDE O PEQUEÑO NO POR SÍ MISMO SI NO POR LA COMPARACIÓN QUE SE ESTABLECE CON OTRAS COSAS.  

PODÉIS REFORZAR LO TRABAJADO EN EL AULA VOLVIENDO A VER CON EL NIÑO O LA NIÑA LA PRESENTACIÓN "MÁS GRANDE QUE"  Y JUGANDO CON ÉL/ELLA A ENCONTRAR EN LA FOTO FINAL ANIMALES "MÁS GRANDE QUE "O "MÁS PEQUEÑO QUE".

GRANJA ANIMADA DE DISNEY

PARA TENER "A MANO" LA APORTACIÓN AL PROYECTO DE LA FAMILIA DE HUGO FORMOSO

LA CLASE VA COBRANDO "VIDA"

A MEDIDA QUE PASAN LOS DÍAS Y EL GRUPO VA ADQUIRIENDO MÁS SEGURIDAD, PONIENDO EN PRÁCTICA LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS QUE SE ESTÁN TRABAJANDO, EN EL AULA VAN APERECIENDO "COSAS" QUE REFUERZAN ESOS APRENDIZAJES Y TAMBIÉN PONEN COLOR Y DAN VIDA AL AULA.

PROYECTO EL POLLO PEPE

CON EL CUENTO DE "EL POLLO PEPE" ESTAMOS APRENDIENDO A TRABAJAR POR PROYECTOS Y DURANTE ESTA SEMANA TRABAJAREMOS NOMBRES Y TAMAÑOS DE LOS ANIMALES QUE VIVEN CON PEPE EN LA GRANJA.