sábado, 31 de diciembre de 2016

CASTILLOS Y CABALLEROS : LA EDAD MEDIA

EN EL SEGUNDO TRIMESTRE INVESTIGAREMOS SOBRE LA EDAD MEDIA: LOS EDIFICIOS REPRESENTATIVOS, LA SOCIEDAD (NOBLEZA, PLEBEYOS, CLERO...), LAS DIVERSIONES DE LA ÉPOCA (TORNEOS, BANQUETES, BUFONES, JUGLARES, MERCADO... ), LOS TRABAJOS (CANTERO, HERRERO...), PERSONAJES IMPORTANTES DE LA ÉPOCA (EL CID, LA ESCUELA DE TOLEDO...). PARA ELLO SEGUIMOS NECESITANDO DE VUESTRA AYUDA PARA DISPONER DE  MATERIALES CON LOS QUE INVESTIGAR: LIBROS, VÍDEOS, PÁGINAS DE INTERNET... O QUE NOS AYUDEN A HABLAR SOBRE LO QUE VAMOS APRENDIENDO: MAQUETAS,CANCIONES, MÚSICA, CUENTOS, POESÍAS, TRABALENGUAS, DICHOS...

COMO SIEMPRE EMPEZAREMOS VIENDO LO QUE SABEMOS SOBRE EL TEMA Y LO QUE NOS GUSTARÍA APRENDER.



domingo, 13 de noviembre de 2016

NUESTRO RINCÓN DEL UNIVERSO CRECE

AL IGUAL QUE EL UNIVERSO, NUESTRO RINCÓN CRECE, SE EXPANDE POR EL AULA. LLEGAN NUEVOS MATERIALES Y HAY QUE COLOCARLOS POR OTRAS PARTES  PORQUE EL RINCÓN ESTÁ LLENO.










domingo, 16 de octubre de 2016

¿CÓMO SON LA LUNA Y LAS ESTRELLAS?

EL VÍDEO SOBRE LA LUNA QUE NOS PROPORCIONÓ LA FAMILIA DE HUGO FO. NOS VA A SERVIR PARA TRABAJAR SOBRE LO QUE ES IMAGINACIÓN Y LO QUE ES REALIDAD.
NOS VAMOS A PREGUNTAR SI ¿ES POSIBLE LLEGAR AL ESPACIO UTILIZANDO UNA ESCALERA?, ¿ES POSIBLE SALIR AL ESPACIO SIN TRAJE ESPACIAL?,¿ LA LUNA BRILLA PORQUE ESTÁ LLENA DE ESTRELLAS?, LA LUNA CAMBIA DE FORMA PORQUE ¿HAY UNOS BARRENDEROS QUE ACUMULAN LAS ESTRELLAS EN UNA ZONA U OTRA?...

EL SIGUIENTE VÍDEO DE YOUTUBE NOS VA A AYUDAR EN LA INVESTIGACIÓN.











miércoles, 12 de octubre de 2016

FOTOMATÓN CÓSMICO

NORA M. NOS TRAJO A LA CLASE UNA FOTO DE SU FAMILIA DECORADA COMO SI FUESE LA PORTADA DE UNA PRESTIGIOSA REVISTA. ELLA NOS CONTÓ DÓNDE Y CÓMO SE HABÍA TOMADO LA FOTO, COMO NO RECORDABA EL NOMBRE DE LA MÁQUINA DÓNDE SE HACÍAN ESAS FOTOS TUVO QUE VOLVER A PREGUNTAR EN CASA. AL DÍA SIGUIENTE YA NOS EXPLICÓ QUE LA MÁQUINA SE LLAMABA FOTOMATÓN Y QUE ELLA SOLA HACÍA LA FOTO Y LA DECORABA.

HUGO FE. NOS HA TRAÍDO UN "FOTOMATÓN" MANUAL Y ESTE ES EL RESULTADO:


domingo, 9 de octubre de 2016

NUESTRO RINCÓN SOBRE EL UNIVERSO

GRACIAS A LAS APORTACIONES QUE LAS FAMILIAS VÁIS HACIENDO, NUESTRO RINCÓN SOBRE EL UNIVERSO SE VA LLENANDO DE COLOR Y DE OBJETOS PARA OBSERVAR, MANIPULAR Y APRENDER.
ECHAD UN VISTAZO




sábado, 8 de octubre de 2016

EL PRIMER SER VIVO EN EL ESPACIO: LAIKA

HUGO FO. SERÁ EL ENCARGADO DE DESCUBRIRNOS QUÉ SER VIVO FUE EL PRIMERO EN SALIR AL ESPACIO. LLEVA UNOS CUANTOS DÍAS "ENTRENÁNDOSE" PARA PODÉRNOSLO CONTAR A TODOS. ESTOY SEGURA QUE CON LA AYUDA DEL MATERIAL QUE LE HAN PREPARADO SUS PAPÁS, PARA QUE LE SIRVA DE APOYO VISUAL, NOS HARÁ UN NUEVO DESCUBRIMIENTO, QUE VA A AMPLIAR NUESTROS CONOCIMIENTOS SOBRE EL UNIVERSO.

TAMBIÉN NOS APORTAN ESTE ENLACE PARA REDONDEAR LA EXPLICACIÓN.



martes, 4 de octubre de 2016

LOS METEORITOS Y LOS DINOSAURIOS

NORA M. HA ESTADO DE VISITA EN ASTURIAS Y HA PODIDO DISFRUTAR DE LA VISITA A UNA ZONA DONDE SE PUEDEN VER HUELLAS DE DINOSAURIO Y EN EL MUSEO LE CONTARON CÓMO SE EXTINGUIERON . HA VENIDO TAN IMPRESIONADA QUE ESTÁ SIEMPRE DESEOSA DE CONTAR SU EXPERIENCIA Y DE LO QUE LES PASÓ A LOS DINOSAURIOS. POR ESO SU FAMILIA COLABORA EN NUESTRAS INVESTIGACIONES CON ESTOS DOS VÍDEOS.

A LA VEZ ZIYAD NOS HA TRAÍDO A LA ESCUELA UN LIBRO INFORMATIVO SOBRE LOS TRICERATOPS Y UN COMIC SOBRE ROBOTS.

APROVECHANDO, APROVECHANDO ....UNIREMOS TODOS LOS RECURSOS PARA APRENDER COSAS NUEVAS SOBRE EL ESPACIO Y TRABAJAR DOS TIPOS DE TEXTO BIEN DIFERENCIADOS: EL TEXTO INFORMATIVO Y EL COMIC.




jueves, 29 de septiembre de 2016

¿CÓMO SE ENTRENAN Y CÓMO VIVEN LOS ASTRONAUTAS DENTRO DE LA E.E.I?










EL SIGUIENTE DOCUMENTAL ES MUY BUENO, PERO MUY LARGO . HAY QUE VERLO A TROCITOS PARA QUE LOS NIÑOS PUEDAN ASIMILAR BIEN LA INFORMACIÓN, E INCLUSO SALTARSE ALGUNAS PARTES

PARA LOS NOSTÁLGICOS...

LA FAMILIA DE JORGE NOS APORTA ESTE ENLACE, PARA AQUELLOS QUE CUANDO ESTUDIÁBAMOS EL SISTEMA SOLAR NOS APRENDIMOS QUE LOS PLANETAS ERAN NUEVE.

LA CIENCIA AVANZA Y EN ESE AVANCE  COSAS QUE CREÍAMOS INMUTABLES SE NOS PRESENTAN COMO NO TAN INMUTABLES Y LO QUERAMOS O NO , NOS GUSTE MÁS O MENOS HAY QUE ADAPTARSE A LOS NUEVOS DESCUBRIMIENTOS.( LOS NIÑOS TIENEN QUE APRENDER ESTA REALIDAD TAMBIÉN).

 NUESTROS NIÑOS, HOY, APRENDEN QUE NUESTRO SISTEMA SOLAR TIENE OCHO PLANETAS Y QUE EXISTE UN PLANETOIDE LLAMADO PLUTÓN JUNTO CON OTROS PLANETOIDES QUE AÚN SON NOMBRADOS CON NÚMEROS Y LETRAS. ¿QUÉ APRENDERÁN LOS HIJOS DE NUESTROS HIJOS?...


lunes, 26 de septiembre de 2016

LA LUNA

SIGUIENDO CON EL TEMA DE LA LUNA, LA FAMILIA DE HUGO FO. APORTA EL SIGUIENTE VÍDEO EN EL QUE NOS BASAREMOS PARA QUE HUGO  TRATE DE EXPLICAR LO QUE SABE DE LA LUNA Y LAS ESTRELLAS FUGACES.


viernes, 23 de septiembre de 2016

EL SOL DE LOS BIGOTES

LA CANCIÓN QUE NOS ESTAMOS APRENDIENDO  RELACIONADA CON EL TEMA QUE INVESTIGAMOS ES


¿ A QUÉ SABE LA LUNA?

EL PRIMER CUENTO ELEGIDO PARA TRABAJAR DURANTE EL PROYECTO DEL UNIVERSO SE TITULA DE ESTE MODO. OS DEJO EL ENLACE PARA VERLO DESDE YOUTUBE.



NOSOTROS EN EL AULA HEMOS CONVERSADO SOBRE SI A LOS ANIMALES LA LUNA LES SABÍA A LO QUE A CADA UNO MÁS LE GUSTABA ¿A QUÉ NOS SABRÍA A NOSOTROS? Y HEMOS CONFECCIONADO ENTRE TODOS UNA LISTA. LOS NIÑOS DICTABAN Y YO ESCRIBÍA EN EL ENCERADO HACIENDO HINCAPIÉ EN : 

- LA NECESIDAD DE PONER UN TÍTULO A LA LISTA Y MARCARLO DE ALGÚN MODO PARA DIFERENCIARLO DEL RESTO DEL TEXTO (SUBRAYADO).
- LA LISTAS SE ESCRIBEN CON UNA PALABRA O FRASES MUY CORTAS.
- CADA IDEA NUEVA SE MARCA CON UNA RAYITA AL COMIENZO DE LA ESCRITURA.
- CADA IDEA SE ESCRIBE EN LÍNEA SEPARADA.
- CUANDO TERMINO UNA IDEA Y EMPIEZO OTRA TENGO BAJAR EL INSTRUMENTO DE ESCRITURA Y COMENZAR POR EL LADO IZQUIERDO DE LA BASE SOBRE LA QUE ESTAMOS ESCRIBIENDO.
- RELEEMOS LO QUE HEMOS ESCRITO PARA RECORDAR Y NO REPETIR LAS IDEAS QUE YA SE HAN ESCRITO.
- SE PUEDE COMPLETAR UNA IDEA CON ALGO NUEVO Y AÑADIRLO AL LADO DE LO YA ESCRITO.

Y ESTE ES EL RESULTADO:

¿A QUE SABE LA LUNA?

- QUESO
- CONEJO FRITO
- GALLETA
- TOMATE
- HELADO CON FRESAS Y CHOCOLATE
- PLÁTANO
- ESPAGUETIS
- MANZANA
- UVAS
- TURRÓN
- ZANAHORIA
- SALCHICHAS

TAMBIÉN DURANTE ESTA SEMANA HEMOS CONVERSADO SOBRE QUÉ LES PASA A LAS PERSONAS EN EL ESPACIO. ¿PUEDEN ANDAR DE LA MISMA FORMA QUE EN LA TIERRA? ¿POR QUÉ LOS ASTRONAUTAS LLEVAN CUERDAS ATADAS A SUS CINTURAS CUANDO SALEN DE LA ESTACIÓN ESPACIAL EN SUS PASEOS? ¿ QUÉ PASA SI SE LES SUELTA LA CUERDA?, ¿POR QUÉ LOS PÁJAROS VUELAN Y NOSOTROS NO?¿POR QUÉ UN AVIÓN NO SE CAE SI NO PUEDE MOVER SUS ALAS COMO LOS PÁJAROS?¿ CÓMO  DESPEGA UN COHETE? (LAS PREGUNTAS HAN SIDO TOTALMENTE DIRIGIDAS, LOS NIÑOS Y NIÑAS AÚN NO HAN EMPEZADO A  HACER Y HACERSE PREGUNTAS SOBRE EL TEMA). EN EL TRANSCURSO DE LAS CONVERSACIONES, APOYADAS EN VISUALIZACIONES DE VÍDEOS BUSCADOS EN INTERNET, HAN IDO APARECIENDO VOCABLOS NUEVOS: GRAVEDAD, ESTACIÓN ESPACIAL, TRANSBORDADOR, PROPULSORES.



LOS SIGUIENTES VÍDEOS SON LOS VISUALIZADOS EN EL AULA, POR SI QUERÉIS VOLVER A VERLOS CON ELLOS Y CONVERSAR SOBRE EL TEMA. ES SEGURO QUE DE ESTE MODO LAS PREGUNTAS EMPEZARÁN A AFLORAR.
LA PRÓXIMA SEMANA LOS VOLVEREMOS A VER Y OS SEGUIRÉ CONTANDO LO QUE ACONTECE.










OS AGRADEZCO VUESTRA COLABORACIÓN APORTANDO MATERIALES PARA EL AULA QUE NOS AYUDEN A INVESTIGAR .

ESTE AÑO LOS NIÑOS Y NIÑAS DEBEN EXPLICAR A SUS COMPAÑEROS QUÉ ES LO QUE TRAEN, PARA QUÉ SIRVE, CÓMO LO HAN HECHO, CON QUIÉN... Y HE DE DECIR QUE HASTA EL MOMENTO TODOS HAN HECHO SUS APORTACIONES CON MAYOR O MENOR  NECESIDAD DE  AYUDA POR PARTE DEL ADULTO.

YA DISPONEMOS DE UN SISTEMA SOLAR RECORTADO Y COLOCADO CON CHINCHETAS EN NUESTRO CORCHO, UN MURAL DEL SISTEMA SOLAR CON EL NOMBRE DE  LOS PLANETAS ESCRITO Y SUS DIBUJOS, UN DISFRAZ DE UNIFORME ESPACIAL, UNA TORTUGA NINJA VESTIDA DE ASTRONAUTA FLOTANDO EN EL ESPACIO (CON AYUDA DE UN IMÁN), UNA MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR CON PLANETAS, ESTRELLAS Y SATÉLITES Y UN COHETE PREPARADO PARA SER LANZADO AL ESPACIO, UN LIBRO CON PRECIOSAS ILUSTRACIONES DE ESTRELLAS, GALAXIAS, Y PLANETAS.

TODO ELLO NOS HA  ABIERTO LAS PUERTAS PARA NOMBRAR A OTROS PLANETAS Y PARA HABLAR DE UN PLANETA QUE POR DECISIÓN UNÁNIME DE LA COMUNIDAD ASTRONÓMICA HA DEJADO DE SERLO PARA CONVERTIRSE EN PLANETOIDE (PLANETA ENANO) Y DEJAR DE SER CONSIDERADO COMO UN PLANETA DE NUESTRO SISTEMA SOLAR. 

sábado, 17 de septiembre de 2016

¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL UNIVERSO?

EL PRIMER PROYECTO SOBRE EL QUE VAMOS A INVESTIGAR ES : EL UNIVERSO.


                                                  Imágen obtenida en google con fines didácticos

COMO SIEMPRE CONTAMOS CON VUESTRA COLABORACIÓN PARA APORTAR MATERIALES AL AULA QUE NOS AYUDEN A DESCUBRIR COSAS NUEVAS SOBRE ESTE TEMA: LIBROS, VÍDEOS, MURALES, MAQUETAS, CANCIONES, POESÍAS, CUENTOS...

ESTE CURSO EL NIÑO O NIÑA QUE APORTE UN MATERIAL TENDRÁ QUE CONTAR A SUS COMPAÑEROS QUÉ TRAE, PARA QUÉ LO TRAE, QUÉ LE GUSTA DE ESE MATERIAL... POR ESO ES IMPORTANTE QUE ANTES DE TRAERLO A LA ESCUELA LO MIRE Y REMIRE, HABLE CON VOSOTROS SOBRE ELLO, ENTRENE QUÉ VA A EXPLICAR A LOS DEMÁS...(DE ESTA FORMA LES AYUDAREMOS A AUMENTAR SU VOCABULARIO, SU CAPACIDAD PARA EXPRESARSE ANTE LOS DEMÁS, LA MEMORIA A LARGO PLAZO, LA ESTRUCTURACIÓN DE LOS MENSAJES, LA ADECUACIÓN DE LOS MISMOS A LA SITUACIÓN CONCRETA...).


Y COMO SIEMPRE EL PRIMER PASO PARA INICIAR UNA INVESTIGACIÓN ES PARTIR DE LO QUE SABEMOS SOBRE EL TEMA, PARA QUE A LO LARGO DE MISMA PODAMOS REFORZAR AQUELLO QUE  ES ACERTADO, MODIFICAR LOS CONCEPTOS ERRÓNEOS, Y DESCUBRIR COSAS NUEVAS QUE SE CONVIERTAN, A SU VEZ, EN CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA SEGUIR INVESTIGANDO  MÁS SOBRE UN TEMA.

HE AQUÍ LO QUE EL GRUPO SABE SOBRE EL UNIVERSO:


HUGO FE.: HAY ESTRELLAS.

AMINE: HAY COLUMPIOS.

RAYANE: HAY ESTRELLAS FUGACES.

MARÍA: YO ENCONTRÉ LA OSA MAYOR.

DALILA: HAY PLANETAS
.
ÓLIVER: HAY CONEJOS.

NORA B.: HAY COMIDA.

JORGE: HAY PLAYAS.

ZIYAD: HAY JUGUETES.

ALESSANDRO: HAY DINOSAURIOS ( ANTES NOS DIJO OTRA COSA PERO A PESAR DE LAS REPETICIONES Y EL ESFUERZO PERSONAL POR HACERSE ENTENDER Y GENERAL POR  COMPRENDER QUÉ NOS ESTABA DICIENDO SIN CONSEGUIRLO, DECIDIÓ CAMBIAR LA PALABRA).

AXEL: HAY LUNA.

RAYAN: LOS AVIONES HACEN VUELTAS.

LAURA: PATOS. 

OLIVER: CUANDO LOS CONEJOS SE JUNTAN CON LAS ZANAHORIAS SE LAS COMEN. (LLEGAR A ESTA FRASE COSTÓ, NECESITO LA AYUDA Y MODELADO DE SUS COMPAÑEROS).

ELSA: HAY CASAS.

INARAY: HAY UNA SERPIENTE.


Y COMO SIEMPRE CON INDEPENDENCIA DE LO ACERTADO DE LA APORTACIÓN, LO REALMENTE IMPORTANTE ES LA PARTICIPACIÓN, EL RESPETO DEL TURNO DE PALABRA, LA ATENCIÓN AL COMPAÑERO QUE HABLA, EL RESPETO HACIA LOS COMPAÑEROS QUE LES CUESTA HACERSE ENTENDER O COMPONER MENSAJES ELABORADOS, Y MANTENERSE EN LA ACTIVIDAD SIN INTERRUMPIRLA.

LAS APORTACIONES , TODAS ELLAS, SERVIRÁN PARA AVANZAR  . LO REALMENTE IMPORTANTE ES QUE LOS NIÑOS (Y LOS ADULTOS) SIGAN HACIÉNDOSE PREGUNTAS PORQUE EL MUNDO AVANZA NO POR LAS RESPUESTAS QUE ENCONTRAMOS SINO POR LAS PREGUNTAS QUE NOS HACEMOS.


                                     imágen obtenida en google con fines didácticos

miércoles, 8 de junio de 2016

EXPOSICIÓN DE ANTORCHAS

PARECE QUE LA ANTORCHA ES EL SÍMBOLO OLÍMPICO PREFERIDO POR LOS NIÑOS DEL AULA (Y LAS FAMILIAS QUE LES AYUDAN). SIGUEN LLEGANDO MAQUETAS Y MURALES. OS DEJO LAS ÚLTIMAS  Y LAS QUE YA TENÍAMOS PARA TENER UNA VISIÓN GENERAL.


                                                                   
                                                                      NORA M.


                                                                      ALESSANDRO


                                                                          ELSA


                                                                             LEYRE


                                                                          AXEL


                                                         MARÍA  Y JORGE


Y ÉSTE ES EL MURAL QUE NOS HA TRAÍDO ELSA. LA NOVEDAD ES QUE LA QUE HA ROTULADO EL MURAL HA SIDO ELLA SIN AYUDA.
TAMBIÉN HA INVENTADO UNA MASCOTA, PERO AÚN NO TIENE NOMBRE.


domingo, 29 de mayo de 2016

NUESTRA CEREMONIA DE APERTURA DE II J.J.O.O. DE E.I FRAY LUIS DE LEÓN

COMO NO PODÍA SER DE OTRA MANERA, TRAS INVESTIGAR Y APRENDER SOBRE LOS JUEGOS OLÍMPICOS, NOSOTROS TAMBIÉN CELEBRAREMOS LOS NUESTROS. Y SERÁN LOS SEGUNDOS. HACE CUATRO AÑOS CELEBRAMOS LOS PRIMEROS (AUNQUE EN AQUELLA OCASIÓN CON UN MATIZ MUY MARINERO: GYMKANA PIRATA). EN ESTOS TRATAREMOS DE SER MÁS PURISTAS.

LOS HEMOS INICIADO COMO LOS VERDADEROS: CON  MASCOTAS, RELEVO DE ANTORCHA,  ENCENDIDO DE PEBETERO, MÚSICA Y DANZAS Y DESFILE DE BANDERAS










                        Inauguración oficial de las " II Olimpiadas de Educación Infantil"
Organizan : Profesorado de Educación Infantil del Colegio.
         Colabora:  Asociación Cultural de Danzas del Mundo "Radalaila"



DESDE AQUÍ AGRADECEMOS A LA ASOCIACIÓN CULTURAL DANZAS DEL MUNDO "RADALAILA" POR SU COLABORACIÓN . PARA AQUELLOS QUE QUERÁIS CONOCER ALGO MÁS SOBRE ELLA OS DEJO EL ENLACE





martes, 24 de mayo de 2016

CEREMONIA DE APERTURA DE LOS JJOO



RELEVO DE ANTORCHA OLÍMPICA






DANZA Y MÚSICA

https://youtu.be/4As0e4de-rI

ENCENDIDO DEL PEBETERO





DESFILE DE BANDERAS

DEPORTES OLÍMPICOS Y PARALÍMPICOS









HALTEROFILIA








VELA








EQUITACIÓN








NATACIÓN SINCRONIZADA



SALTO DE TRAMPOLIN



SALTO DE ALTURA







VOLLEYBALL






miércoles, 18 de mayo de 2016

MÁS MURALES PARA NUESTRO PROYECTO

AXEL Y ALEX NOS HAN TRAÍDO UNOS MURALES QUE NOS SIRVEN TANTO PARA DECORAR EL PASILLO ( YA NO NOS CABEN EN EL RINCÓN DE PROYECTOS) COMO PARA RECORDAR Y FIJAR APRENDIZAJES: SÍMBOLOS OLÍMPICOS, DEPORTES OLÍMPICOS Y LOS MATERIALES QUE UTILIZAN PARA PRACTICARLOS, APROXIMACIÓN AL LENGUAJE ESCRITO, DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL, ATENCIÓN, ESPERAR TURNO DE PALABRA...




EL PROYECTO SIGUE AVANZANDO. SEGUIMOS ADMITIENDO MÁS MATERIALES QUE NOS AYUDEN A PROFUNDIZAR EN EL TEMA. NOS VENDRÍAN BIEN MATERIALES, LIBROS, VÍDEOS, MAQUETAS, DIBUJOS... RELACIONADOS CON LOS JUEGOS PARALÍMPICOS PUES QUEREMOS HACERLES VER QUE TODO EL MUNDO, PESE A SUS LIMITACIONES FÍSICAS O PSIQUICAS, PUEDE HACER DEPORTE Y SER UN CAMPEÓN.

jueves, 5 de mayo de 2016

NOS VISITA UN DEPORTISTA OLÍMPICO

HOY HEMOS TENIDO UNA VISITA ESPECIAL: UN DEPORTISTA OLÍMPICO .

AYER PREPARAMOS ESTA VISITA.

SIGUIENDO CON NUESTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PERIÓDICO, LES LEÍ UNA ENTREVISTA QUE LE HACÍAN A UN PRESENTADOR. UNA VEZ ENTENDIDO EN QUÉ CONSISTE UNA ENTREVISTA, PREPARAMOS LA QUE ÍBAMOS HA HACER AL DEPORTISTA QUE NOS VISITARÍA HOY. 

¿QUÉ QUEREMOS PREGUNTARLE? Y ¿QUÍENES HARÁN DE PERIODISTAS? .

YO IBA ESCRIBIENDO EN LA PIZARRA QUÉ NIÑO HACÍA LA PREGUNTA Y LA PREGUNTA EN SI. DICIENDO EN ALTO LA PALABRA QUE ESTABA ESCRIBIENDO, INSISTIENDO EN LA NECESIDAD DE ESPERAR A QUE TERMINASE DE ESCRIBIRLA PARA SEGUIR DICTANDO LA PREGUNTA (HACERLES CONSCIENTES DE QUE SE ESCRIBE MÁS DESPACIO DE LO QUE SE HABLA), RELEYENDO LO QUE YA HABÍAMOS ESCRITO...

TRAS DIALOGAR, REORGANIZAR ALGUNAS PREGUNTAS POCO CLARAS, DESECHAR OTRAS POR NO ESTAR RELACIONADAS CON EL TEMA O POR YA ESTAR ESCRITAS, ÉSTE FUE EL RESULTADO:

SAMI: ¿CÓMO TE LLAMAS?

NORA B.: ¿EN QUÉ TRABAJAS?

MARÍA: ¿EN QUÉ PAÍS VIVES?

JORGE: ¿ EN QUÉ PLANETA VIVES?

HUGO FE.: ¿A QUÉ JUEGAS?

ZIYAD: ¿A QUÉ JUGABAS DE PEQUEÑO EN EL PATIO?

ALEX: ¿POR QUÉ SALTÁIS EN BALONCESTO?

RAYAN: ¿BEBES MUCHO ZUMO?

RAYANE: ¿EN QUÉ OLIMPIADA JUGASTE?

CARMEN: ¿QUÉ COMEN LOS DEPORTISTAS?

CARMEN: ¿QUIÉN OS HACE LA COMIDA EN LAS OLIMPIADAS?

REDA: ¿DÓNDE DORMÍS EN LAS OLIMPIADAS?




HOY, AL REGRESAR DE LA BIBLIOTECA CON NUESTRO LIBRO PARA LLEVAR A CASA ESTA SEMANA . COMO SIEMPRE, LOS NIÑOS QUE NO HAN DEVUELTO EL LIBRO Y NO HAN PODIDO CAMBIARLO ENTRAN AL AULA PARA SENTARSE EN LA ALFOMBRA A ESPERAR A LOS QUE ESTÁN METIENDO SU LIBRO EN LA MOCHILA. ¡SORPRESA, EN LA ALFOMBRA NOS ESPERABA...UN GIGANTE! SE QUEDARON PARALIZADOS, SOLO CUANDO PEDRO  LE ACONSEJÓ SE SENTARA LOS NIÑOS EMPEZARON A SENTARSE A SU ALREDEDOR. 

Y COMENZÓ NUESTRA MINI RUEDA DE PRENSA. 
DESDE AQUÍ PIDO PERDÓN SI NO REFLEJO CON EXACTITUD LO DICHO.

¿CÓMO TE LLAMAS?

SERGIO DE LA FUENTE.

¿EN QUÉ TRABAJAS?

JUEGO AL BALONCESTO. ES OTRO TRABAJO. IGUAL QUE VUESTROS PAPÁS TRABAJAN DE PROFESORES, CALEFACTORES, FONTANEROS, TENDEROS... YO TRABAJO JUGANDO AL BALONCESTO.

¿EN QUÉ PAÍS VIVES?

EN ESPAÑA. EN VALLADOLID. IGUAL QUE VOSOTROS.

¿EN QUÉ PLANETA VIVES?

EN LA TIERRA. CASI TODOS VIVIMOS EN EL PLANETA TIERRA. EXCEPTO LOS EXTRATERRESTRES Y LOS ASTRONAUTAS.

¿A QUÉ JUEGAS?

COMO OS DIJE ANTES, JUEGO AL BALONCESTO. MI TRABAJO ES JUGADOR DE BALONCESTO. EMPECÉ MUY PEQUEÑITO A JUGAR: SOBRE LOS TRES O CUATRO AÑOS.

¿A QUÉ JUGABAS EN EL PATIO DE PEQUEÑO?

A TODOS LOS DEPORTES: FÚTBOL, BALONCESTO, TENIS... IBA A NADAR A LA PISCINA. TODOS VOSOTROS TENÉIS QUE JUGAR A TODOS LOS DEPORTES, PARA SABER EL QUE MÁS OS GUSTA.

¿BEBES MUCHO ZUMO?

MUCHO. DE FRUTAS Y DE VERDURAS. SON MUY IMPORTANTES PARA ESTAR MÁS FUERTES. LOS ZUMOS LLEVAN MUCHA FRUTA Y TIENEN MUCHAS VITAMINAS, IMPORTANTES PARA CRECER.

¿EN QUÉ OLIMPIADA JUGASTEIS?

EN LAS OLIMPIADAS EUROPEAS DE AZERBAYAN. AZERBAYAN ES UN PAÍS DE EUROPA.
EN LAS OLIMPIADAS COMPITEN MUCHOS DEPORTISTAS DE MUCHOS DEPORTES. A ELLAS VAN LOS MEJORES DE CADA PAÍS. A LOS GANADORES LES DAN UNA MEDALLA.








¿POR QUÉ SALTÁIS EN BALONCESTO?

 POR MUCHAS RAZONES: PARA TIRAR A CANASTA; SI NO SALTAMOS NO PODRÍAMOS METER LA PELOTA, PARA COGER LOS REBOTES; CUANDO A LOS CONTRARIOS FALLAN EL TIRO , SALTAMOS PARA COGERLE Y QUE NO VUELVAN A TIRAR...

¿QUÉ COMEN LOS DEPORTISTAS?

MUCHA VERDURAS, MUCHA CARNE, MUCHO  PESCADO, FRUTA. COMO YA OS DIJE ANTES LA FRUTA TIENE VITAMINAS QUE NOS AYUDAN A CRECER, ESTAR MÁS FUERTES Y NO PONERSE ENFERMOS. HAY QUE COMER DE TODAS LAS FRUTAS: PERAS, MANZANAS, PLÁTANOS, KIWIS, MELÓN, SANDÍA, FRESAS... MÁS DE LAS QUE NOS GUSTAN Y UN POCO MENOS DE LAS QUE NOS GUSTAN POCO.


¿DÓNDE VIVEN LOS DEPORTISTAS EN LAS OLIMPIADAS?

EN LA VILLA OLÍMPICA. ES COMO UN BARRIO, CON EDIFICIOS MUY ALTOS CON PISOS.

¿QUIÉN OS HACE LA COMIDA EN LAS OLIMPIADAS?

EN LA VILLA OLÍMPICA HAY UNAS NAVES MUY GRANDES CON MUCHOS COCINEROS, QUE SON LOS ENCARGADOS DE PREPARAR LA COMIDA PARA TODOS LOS DEPORTISTAS.
ANTES DE LOS PARTIDOS NOS PREPARAN ESPAGUETIS. PERO ES MUY IMPORTANTE COMER DE TODO Y TODO LO QUE NOS PONGAN. A VOSOTROS, LO QUE OS PONGAN LOS PAPÁS. TENÉIS QUE COMER LO QUE OS GUSTA Y UN POQUITO MENOS DE LO QUE NO OS GUSTA, PARA QUE CREZCÁIS SANOS Y FUERTES.

¿DÓNDE DORMÍS EN LAS OLIMPIADAS?

EN LOS EDIFICIOS DE LA VILLA OLÍMPICA.  CADA PAÍS TIENE UN EDIFICIO PARA QUE SE ALOJEN SUS DEPORTISTAS. SON IGUAL QUE NUESTRAS CASAS. PISOS QUE TIENEN DE TODO: CAMAS, SALÓN, BAÑO, COCINA.

(POR SUPUESTO, ENTRE PREGUNTA Y PREGUNTA HABÍA MUCHÍSIMOS COMENTARIOS DE LOS NIÑOS SOBRE LO QUE SERGIO RESPONDÍA. TODOS MUY INTERESADOS EN QUE ÉL TAMBIÉN SUPIERA COSAS DE ELLOS.)



PREGUNTAS EXTRA:

¿ QUÉ HACÉIS LOS DEPORTISTAS CUANDO NO ESTÁIS COMPITIENDO? ¿JUGÁIS? ¿A QUÉ?

CUANDO NO COMPETIMOS, DESCANSAMOS. SI QUE JUGAMOS, AL ESCONDITE, AL PILLA PILLA, A LAS CARTAS, A LA CONSOLA PERO POCO RATO, JUGAMOS MÁS TIEMPO A OTRAS COSAS. VOSOTROS TENÉIS QUE JUGAR MUCHO TIEMPO A OTRAS COSAS Y CON LA CONSOLA EL RATITO QUE OS DEJEN LOS PAPÁS.

¿LOS DEPORTISTAS BEBEN COCA COLA (O REFRESCOS)?

NO, BEBEN AGUA Y ZUMOS. LOS REFRESCOS LLENAN EL ESTÓMAGO DE GASES Y LUEGO NO DEJAN COMER LOS ALIMENTOS QUE SON BUENOS PARA CRECER Y ESTAR FUERTES. LOS REFRESCOS HAY QUE TOMARLOS DE CUANDO EN CUANDO.

¿OS GUSTA JUGAR A LOS ANIMALES?

(CARA DE CIRCUNSTANCIAS...¡AYUDA!)

SERGIO- A TI QUE ANIMAL TE GUSTA
RAYAN - EL TORO.
CARMEN. - ANDA CHICOS, RAYAN LE HA DADO UNA IDEA A SERGIO PARA QUE PUEDAN JUGAR EN LAS PRÓXIMAS OLIMPIADAS ÉL Y SU EQUIPO : A LOS ANIMALES.
PEDRO- MANDADNOS FOTOS.

CON RISAS TERMINÓ LA ENTREVISTA Y SERGIO NOS ENSEÑÓ LA MEDALLA DE PLATA QUE LOGRARON EN BAKÚ. ¡¡¡¡CÓMO PESA!!!!.




APROVECHANDO LA CIRCUNSTANCIA TRABAJAMOS: MÁS ALTO QUE, MÁS BAJO QUE, EL MEDIANO


FOTO FINAL Y DESPEDIDA.



GRACIAS SERGIO. HASTA SIEMPRE.

YA TENEMOS UNA RAZÓN PARA NO PERDERNOS NINGÚN PARTIDO DE BALONCESTO DE NUESTRA SELECCIÓN EN LAS OLIMPIADAS DE RÍO.

Si queréis saber más sobre Sergio de la Fuente.

martes, 3 de mayo de 2016

MÁS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LAS OLIMPIADAS

PEDRO NOS HA TRAÍDO DE LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DOS CUENTOS QUE TRATAN SOBRE DOS DEPORTES: EL BALONCESTO Y EL ATLETISMO.

LOS HEMOS LEÍDO, PRIMERO SIN VER LAS IMÁGENES (HAY QUE IMAGINARSE LA HISTORIA COMO HACEN LOS MAYORES, PUES EN SUS LIBROS NO SUELE HABER ILUSTRACIONES, SOLO LETRAS) Y LUEGO COMPARAMOS LO QUE NOSOTROS HEMOS IMAGINADO CON LAS ILUSTRACIONES APORTADAS POR EL DIBUJANTE DE LA HISTORIA (NORMALMENTE SI LES PREGUNTAMOS SI SE LO HABÍAN IMAGINADO ASÍ SUELEN CONTESTAR QUE SÍ, SOLO ALGUNOS RECONOCEN QUE NADA TIENE QUE VER LO QUE ELLOS HAN IMAGINADO CON LO QUE ESTÁN VIENDO).

COMENTAMOS LA HISTORIA, RECORDAMOS LOS ACONTECIMIENTOS APOYÁNDONOS EN LAS ILUSTRACIONES Y HACEMOS HINCAPIÉ EN COSAS NUEVAS QUE NOS SORPRENDEN, TANTO DE CONCEPTOS COMO DE VALORES. HOY LES HA LLAMADO LA ATENCIÓN LA CARRERA DE RELEVOS. ¿QUÉ ES? ¿CÓMO SE HACE UN RELEVO?¿QUÉ LLEVAN EN LA MANO?... HE ACORDADO CON ELLOS  QUE BUSCABA UN VÍDEO DONDE PODAMOS VER EN QUÉ CONSISTE UNA CARRERA DE RELEVOS. AQUÍ ESTÁ:



Y UNA CARRERA DE VERDAD:




UN ENLACE QUE NOS APORTA LA FAMILIA DE HUGO FO. PARA ACERCARNOS A LAS OLIMPIADAS DE UNA FORMA DIVERTIDA CON POCOYO:


LAS MASCOTAS DE BRASIL 2016. OLIMPIADAS Y PARAOLIMPIADAS

HOY HEMOS CONOCIDO A VINICIUS Y TOM. LAS MASCOTAS DE LAS OLIMPIADAS DE RÍO 2016. 
CON ELLOS ESTAMOS CONOCIENDO ALGUNOS DE LOS DEPORTES QUE PODREMOS VER DURANTE LOS JUEGOS. 



Y HEMOS APRENDIDO QUE TAMBIÉN HAY DEPORTISTAS CON ALGUNA DISCAPACIDAD QUE PARTICIPAN EN LAS OLIMPIADAS PARALÍMPICAS Y PUEDEN DEJAR CON LA BOCA ABIERTA A MÁS DE UNO. 





ESGRIMA PARALÍMPICO



domingo, 24 de abril de 2016

MÁS SOBRE LAS OLIMPIADAS

SEGUIMOS CON NUESTRO PROYECTO DE LAS OLIMPIADAS.
ASÍ DE BONITO ESTÁ QUEDANDO EL RINCÓN DE PROYECTOS CON TODAS LAS APORTACIONES QUE  DALILA, JORGE, ALESSANDRO, NORA M., HUGO FO., HUGO FE., PEDRO Y  YO MISMA, HEMOS IDO TRAYENDO AL AULA. NO SOLO NOS SIRVEN DE DECORACIÓN SI NO QUE SON LA BASE PARA IR ACERCÁNDONOS A NUEVOS CONCEPTOS Y AVANZAR EN NUEVOS APRENDIZAJES: LOS  DEPORTES DE LOS JUEGOS ANTIGUOS, LOS PREMIOS A LOS GANADORES EN LA ANTIGÜEDAD, LOS DEPORTES MODERNOS, LOS SÍMBOLOS OLÍMPICOS, LOS PREMIOS ACTUALES A LOS GANADORES, LAS BANDERAS DE LOS PÁISES PARTICIPANTES , LAS MASCOTAS OLÍMPICAS, LAS CEREMONIAS RELACIONADAS CON LOS JJOO...
RELACIONADO CON LAS BANDERAS, NOSOTROS , POR VOTACIÓN, HEMOS ELEGIDO LA BANDERA QUE REPRESENTARÁ A NUESTRA CLASE: VERDE, AMARILLA Y AZUL CON EL POLLO PEPE COMO ENSEÑA.











EN EL AULA HEMOS VISIONADO CÓMO ES UNA CEREMONIA DE APERTURA (LA DE LOS JUEGOS OLIMPICOS DE BARCELONA) Y EL ENCENDIDO DEL PEBETERO.

 



EL JUEVES TAMBIÉN FUE EL ENCENDIDO DE LA ANTORCHA OLÍMPICA QUE IRÁ RECORRIENDO LOS PAÍSES PARTICIPANTES EN LOS JJOO DE BRASIL, EN OLIMPIA. AQUÍ OS DEJO EL VIDEO APORTADO POR LA FAMILIA DE JORGE, QUE TAMBIÉN HEMOS VISIONADO Y COMENTADO EN CLASE.





TENEMOS TAMBIÉN LA SUERTE DE QUE NUESTRO ALUMNO EN PRÁCTICAS ES JUGADOR DE BALONCESTO DESDE MUY PEQUEÑO. HA GANADO MUCHAS MEDALLAS Y HA SIDO PROTAGONISTA DE NOTICIAS DEL PERIÓDICO (ALGO QUE APROVECHAREMOS PARA TRABAJAR EL PERIÓDICO Y APROXIMARNOS AL LENGUAJE ESCRITO)




ESTA SEMANA NO CONTAREMOS CON SU PRESENCIA PORQUE ESTARÁ EN SEVILLA PARTICIPANDO EN LOS CAPEONATOS DE ESPAÑA UNIVERSITARIOS, REPRESENTANDO CON SU EQUIPO A LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID.
YA SABÉIS, AQUELLOS QUE COMPRÁIS EL PERIÓDICO DIARIAMENTE, MIRAD EN LA SECCIÓN DE DEPORTES POR SI VIENE ALGUNA NOTICIA REFERENTE A ESTE ACONTECIMIENTO DEPORTIVO, Y NOS LO HACÉIS LLEGAR AL AULA. ¡¡¡TAL VEZ SE TRAIGAN UNA MEDALLA PARA VALLADOLID!!!

martes, 12 de abril de 2016

LAS MASCOTAS DE LAS OLIMPIADAS MODERNAS

LA FAMILIA DE MARÍA NOS APORTA ESTOS DOS ENLACES PARA INVESTIGAR Y APRENDER NUEVAS COSAS SOBRE LAS OLIMPIADAS:







domingo, 10 de abril de 2016

EL FUEGO DE LOS DIOSES (EL MITO DE PROMETEO)

EL FUEGO PRESIDÍA SIEMPRE LOS JUEGOS EN LA ANTIGUA GRÉCIA, EN HONOR A LOS DIOSES Y COMO RECUERDO AL PROTECTOR DE LA ESPECIE HUMANA, QUE LES DOTÓ DEL FUEGO, ROBÁNDOSELO A LOS DIOSES. ESTA OSADÍA LE COSTÓ UN SEVERÍSIMO CASTIGO POR PARTE DE ZEUS.

martes, 5 de abril de 2016

INVESTIGANDO SOBRE LAS OLIMPIADAS EN LA ANTIGUA GRECIA

PARA ACERCARNOS A CÓMO ERAN LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN LA ANTIGÜEDAD HEMOS VISIONADO EN AL AULA UNA PRESENTACIÓN PREPARADA POR PEDRO CON LOS LUGARES EMBLEMÁTICOS DE ESOS JUEGOS:

                                                                       OLIMPIA


                         
                         
                                                                EL ESTADIO DE ELIS



                                                                  EL PARTENÓN


;DE CÓMO PODÍAN HABER SIDO EN LA ANTIGÜEDAD (RECONSTRUCCIONES ACTUALES)





Y DE CÓMO SE ENCUENTRAN EN ESTE MOMENTO. ASÍ COMO REPRESENTACIONES DE LOS GANADORES EN LAS ESTELAS DEL PARTENÓN (ESCULTURA EN RELIEVE) Y EN VASIJAS PINTADAS . Y EL PERSONAJE AL QUE ESTABAN DEDICADOS: EL DIOS ZEUS.





 TAMBIÉN HEMOS VISIONADO Y COMENTADO EL SIGUIENTE VÍDEO:



EN LOS SIGUIENTES DÍAS VEREMOS CÓMO HAN INFLUIDO LOS ANTIGUOS JUEGOS EN LAS OLIMPIADAS ACTUALES. NOS AYUDAREMOS DE LIBROS, MATERIALES QUE NOS APORTÉIS LAS FAMILIAS,FOLLETOS.... DOCUMENTALES DE INTERNET COMO EL SIGUIENTE: